本文是音樂老師的 AI 採譜指南的一部分。
學生很喜歡一首歌，你找來樂譜，卻發現是降 D 大調，調號有 5 個降記號。音符本來未必難彈，但學生一邊顧節奏，一邊記住哪些音要升降，光是這樣就忙不過來。本來很想練的孩子，也可能覺得這首歌太難而放棄。很多時候，難的是調，不是曲子本身。換到比較順手的調，學生就有機會把原本準備放棄的歌彈起來。移調前，先分清楚學生是卡在調號，還是卡在音樂本身。
換個調，初學者為什麼比較好彈？
調號裡的升降記號多，初學者每個小節都得同時記住好幾個音要升降，還要顧著其他正在學的事。多 1 個升記號或降記號，就多 1 件要記的事，也多 1 次出錯的機會。換到升降記號少的調，學生就有餘力顧節奏、指法，也能多聽自己彈出的聲音。
彈鋼琴時，換個調，手指常常就能擺得比較自然。彈吉他時，有機會用開放和弦和空弦，少按一些封閉和弦。移調後，聽的人仍然聽得出是同一首歌，學生讀譜、彈奏卻比較容易。如果學生還在練讀譜，也能搭配我們的樂譜怎麼看一起學。
哪些調比較容易？
升降記號少的調通常比較好讀，實際選哪個調，還要看學生彈什麼樂器。
- 鋼琴： C 大調沒有升降記號，手型也比較自然，所以常常是移調的首選。G 大調和 F 大調也很適合，調號分別只有 1 個升記號、1 個降記號，各自的關係小調也是常見的選擇。
- 吉他： 常用空弦的調比較好彈。G 大調、C 大調、D 大調、E 小調和 A 小調都用得到開放和弦，初學者就能少按一些封閉和弦。
- 管樂： 要看移調分譜上的調號，升降記號少的調比較好讀。這也是許多管樂曲採用實音降 B 調、降 E 調的原因。
讓學生少記一些升降記號，手也放得舒服，就達到選調的目的了。在符合這些條件的調裡，挑離原調最近的那個。
移調能解決什麼，哪些困難仍然會留下？
移調會改變調性，升降記號和手的位置也會跟著改變。有些學生卡住的原因就在這裡，換個調就解決了。不過，節奏、同時要彈的音有多少、速度、音與音之間的大跳，以及雙手的配合，都不會因為移調而改變。又快又密的曲子，移到 C 大調之後，還是又快又密。
先看學生卡在哪裡，再決定怎麼處理。如果只是調號太複雜，就移調。如果是速度太快、音太多，換個調也幫不上忙，需要簡化的是音樂本身。我們的樂譜簡化工具會減少同時要彈的音，讓節奏更規律。要判斷何時移調、何時簡化樂譜，可以看怎麼替學生簡化樂譜。
讀得順，也要唱得舒服
換到好讀的調，唱歌或演奏時的音高也會跟著升高或降低。如果這首歌需要唱，譜面上最簡單的調，反而可能讓旋律太高或太低，超出年紀小的歌手能唱的音域。有歌唱的部分，就選讀起來順、唱起來也舒服的調，即使要多記 1 個升降記號也沒關係。如果只是樂器練習曲，選調時就能專心考慮讀譜和演奏技巧。
怎麼在 Songscription 裡移調
樂曲已經在 Songscription 裡的話，幾秒鐘就能完成移調。在編輯器裡打開樂譜，以半音為單位往上或往下移，兩個方向各最多移 1 個八度。譜上的音符和播放的音高會一起改變，學生讀到的音跟聽到的音完全一致，不必自己猜音高。
從降 D 大調移到 C 大調，要往下移 1 個半音；從降 B 調移到 C 調，則往上移 2 個半音。移到要用的調之後，重新匯出 PDF，列印給學生上課用；要繼續編輯，就匯出 MusicXML。
如果還沒有樂譜，先到錄音轉樂譜上傳錄音，取得樂譜後再移調。音訊、MIDI 和樂譜的移調方式各有不同，我們整理的音樂移調工具有更完整的說明。
常見問題
哪些調對初學者來說比較好讀、好彈？
升降記號少的調比較好讀，所以常會選 C 大調、G 大調、F 大調，以及各自的關係小調。彈鋼琴時，C 大調的手型通常比較自然。彈吉他則適合選常用空弦的調，例如 G 大調、C 大調、D 大調、E 小調和 A 小調，這些調用得到開放和弦。選調時，要讓學生少記一些升降記號，手也放得舒服，不必固定選某個調。
換到好彈的調，整首曲子就會變簡單嗎？
移調只會讓樂譜比較好讀，手也比較容易擺得舒服。換個調，升降記號有機會減少，音也會移到比較順手的位置，但節奏、音符的密度、速度和演奏需要的協調都不會改變。如果學生卡在這些地方，移調幫不上忙，需要用樂譜簡化工具調整音樂本身。這兩種工具處理的是不同的問題。
怎麼在 Songscription 裡移調？
在編輯器裡打開樂譜，以半音為單位往上或往下移，兩個方向各最多移 1 個八度。畫面上的音符和播放的音高會一起改變，學生讀到的音跟聽到的音一致。移到要用的調之後，重新匯出 PDF 來列印，或匯出 MusicXML 繼續編輯。例如，從降 D 大調移到 C 大調，就是往下移 1 個半音。
移調會讓旋律超出歌手的音域嗎？
有這個風險，所以選調時要兼顧讀譜和歌唱。換到好讀的調，旋律也會跟著升高或降低。如果這首歌需要唱，就選讀起來順、唱起來也舒服的調，即使它不是譜面上最簡單的調。如果只是樂器練習曲，選調時就比較能專心考慮讀譜和演奏技巧。
選好兼顧讀譜和歌唱的調之後，在 Songscription 裡打開樂曲，移到那個調，再印出學生讀得來的分譜。如果學生卡住的原因是音樂本身，就改用樂譜簡化工具。
