本文是音樂老師的 AI 音樂轉譜指南的一部分。
老師選教材時，其實就在配合學生調整難度，只是不一定會把這件事叫做「樂譜難度調整」。你會挑有挑戰性、學生又應付得來的曲子，也會先跳過那些需要大幅跳進、年紀較小的學生雙手還應付不來的編曲。讓難度配合演奏的人，佔了教學規劃很大一部分。
選定目標難度、替團體準備不同版本，再隨學生的進步提高難度，都是老師要安排的事。想了解樂譜難度調整的完整定義，以及工具會怎麼改寫樂譜，請讀樂譜難度調整工具的介紹。
選擇適合的目標難度
太簡單，學生不用多花力氣就彈完了；太難，又容易卡住、失去信心。合適的難度介於兩者之間，在 1 到 2 項技巧上要求學生多花點心力，其他部分仍然應付得來。
拿不準時，先調得稍微簡單一點。看學生彈一次，找出卡住的地方，再把難度往上調。難度調整工具幾秒就能完成，即使第一次沒挑準，也只花 1 分鐘，不必浪費整晚手動改譜。先用樂譜難度分級指南判斷學生目前的程度，再選定目標難度。
替同一個團體準備不同難度的分譜
團體裡的學生程度不同，備課就特別難。同一份樂譜，程度好的學生覺得無聊，剛入門的學生卻跟不上。老師的時間有限，很難為每種程度都手動寫一份編曲。
把同一首歌轉成樂譜一次，再調成幾種難度，就能準備各自適合的分譜：
- 和弦只留下 1 到 2 個音，雙手各自維持在固定的五指位置，幾乎不必移動，節奏也簡化成四分音符和二分音符。初學者負責旋律或簡單的伴奏，彈奏時不必低頭看琴鍵。
- 和弦保留更多音，音域跨 1 到 2 個八度，加入一些八分音符，偶爾需要移動手的位置。中階學生要多讀一些音符，但按演出速度彈奏時，雙手仍應付得來。
- 保留完整編曲，包括大幅跳進、音符密集的和弦配置，以及原本的節奏。進階學生已經準備好帶著大家演奏，就能負責最難的聲部。
大家同時演奏同一首歌，各自讀適合自己的分譜。整個團體一起合奏，不會有人因為樂譜只適合別人的程度而無法參與。如何為學生簡化樂譜說明怎麼讓每份分譜仍保有音樂性；課堂應用指南則介紹如何把這種做法放進課程。
隨學生進步逐步提高難度
彈一首已經熟悉的曲子，學生最容易感受到自己的進步。調整樂譜難度，讓同一首歌能在不同學習階段繼續使用。先給學生現在彈得來的版本，等學生準備好了，再把同一首曲子調難一點。
回頭彈熟悉的歌，學生能彈出上學期還彈不出來的較難版本。你也能根據各個階段的難度，安排教學進度，不必一直換成互不相關、難度又拿不準的曲子。學生從自己彈出的聲音，就聽得出差別。
哪些事仍由老師判斷
工具負責改寫樂譜。學生需要什麼、接下來該挑戰哪項技巧、團體什麼時候準備好演出，都還是由你判斷。你先決定難度，工具再按這個難度改譜。學生提出想彈的歌，你就能當場準備好樂譜。我們發現，因為每首歌都不用再花整晚改譜，學生想彈某首歌時，你更常能答應。教師工具頁面也列出了其他適合課堂使用的工具。
常見問題
調整好難度的分譜，要怎麼交給學生？
調整好分譜難度，檢查過內容後，就能匯出給學生。PDF 適合列印或用電子郵件寄送；學生想用自己的記譜軟體開啟，就選 MusicXML；MIDI 用來播放或製作伴奏音軌；給指板上有琴格的弦樂器用的分譜，則匯出成 Guitar Pro 格式。團體裡的學生程度不同，就把每份調整過的分譜分開匯出，讓每位學生拿到適合自己的版本。寄出前同樣要把分譜從頭讀過一次，免得樂譜放上譜架後，才發現有不合理的地方。
怎麼決定適合學生的目標難度？
選學生需要花點力氣讀譜、又不至於感到挫折的難度。比較合適的版本會在 1 到 2 項技巧上增加挑戰，其他部分仍在學生能應付的範圍內，不會每個地方都讓人卡住。拿不準時，先調得稍微簡單一點，看看學生彈得怎麼樣，再提高難度。AI 調整得快，就算第一次沒挑準，也只花 1 分鐘，不必花整晚手動改譜。
同一首歌能做成不同難度的分譜，讓大家一起合奏嗎？
可以，這也是調整樂譜難度特別實用的地方。同一首歌只要轉成樂譜一次，再調成幾種難度，每位學生就能拿到適合自己的分譜。大家一起演奏同一首曲子，初學者讀的是音符較少的版本，進階學生讀的是完整版。程度不同的學生能一起合奏，初學者跟得上，進階學生也有適合自己的挑戰。
怎麼用難度調整來安排學生長期的學習進度？
隨著學生進步，把同一首歌重新調成更高的難度。先給學生現在彈得來的版本，等學生準備好，再做一份稍微難一點的。學生回頭彈熟悉的曲子，挑戰比之前多一些，也更容易建立信心。你也能根據各個階段的難度，安排接下來的教學進度。
